新华社北京2月11日电 题：避免线上学习时间过长 不强制全员录播——教育部有关负责人答记者问“停课不停学”

新华社记者 胡浩

因防控新冠肺炎疫情需要，部分地方近期开始线上“停课续学”。 “停课不停学”等于线上教学？ 如何防止孩子长时间眼睛疲劳？ 网络拥堵怎么办？ 教育部相关负责人11日作出答复。

“停课不停学”不等同于网课

据教育部相关负责人介绍，“停课不停学”并不是简单意义上的网课，也不仅仅是学校课程的学习，而是广义上的一种学习. 只要能帮助学生成长进步的内容和方法都可以。 要坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，特别注重防疫知识普及，加强生命教育、公共安全教育、心理健康教育； 认真学习疫情防控战中涌现的先进事迹，弘扬社会美德，壮大学生。 爱党，爱国家，爱人民，爱社会主义思想感情，也可以读一些经典名著。 应该有多种学习方式。 一些地方的在线教学只是“停课不停学”的一种方式，是利用信息技术实施教学的一种探索。

并非普遍要求教师记录课程

教育部相关负责人表示，没有必要普遍要求教师录播课程，开展“停课不停学”，做好网络教学。 要充分利用国家、地方和学校现有的优质网络课程资源。 必要时，教育部门可以协调组织少数优秀骨干教师录制一些新的网络课程，作为必要的补充，共享优质资源。 各地要根据在线学习特点和学科特点，认真研究明确适合在线学习的课程，防止照搬正常课堂教学方式、时长和教学安排。 如果强制所有教师录播，不仅质量难以保证，还会加重教师负担，造成资源浪费。 这种现象必须停止。

防止学生在线学习时间过长

对于线上教学是否会加重学生负担，教育部表示，落实“停课不停学”，各地要区分不同学段学生实际情况和线上教学特点，坚持从实际出发，科学安排，合理选择学习资源。 对于在线学习的要求，我们可以借鉴一些地方的一些好的做法。 小学低年级在线学习没有统一硬性要求。 由家长和学生自愿选择。 对于其他学校的学生，则有具体的时间和限制规定，避免学生在线学习时间过长。 长的。 同时，不应强迫学生每天上网“打卡”、上传学习视频等，以免给学生造成不必要的负担。 要引导学生合理安排作息时间，保护视力，增强体质，通过增加作息时间、锻炼视力、加强体育锻炼等方式保证身心健康。 严禁幼儿园开展网络教学活动。

做好开学后教学与居家学习的衔接工作

教育部要求，要防止居家学习完全替代校本课堂教学。 正式开学复课后，各地学校要准确分析学业情况，认真调查学生居家学习情况，有针对性地对学习质量进行诊断性评价。 制定教学计划。 对于已经在家上网学习的学生，要有针对性地讲解和复习所学内容，加大对学困生的帮助力度，确保每个学生在进行新的学习之前教育录播，掌握好所学内容。 课程教学； 小学低年级没有参加网络课程学习的，必须从零开始。 特别是要加强对抗疫一线人员子女和农村留守儿童的学习指导和关爱。

针对性指导“错峰”上网

保证网络的正常运行是保证在线教学的基本前提。 由于我国中小学生人数众多，各地网络基础条件差异较大，在延期开学的同一时间段集中在线学习，容易出现网络拥堵。 教育部相关负责人表示，各地要加大与工信部门、网络运营企业的协调配合，积极争取支持。 要因地制宜、从实际出发，根据当地网络情况、服务能力、学生分布等情况进行分析研判，有针对性地引导“错峰”上网。

停止离线训练

教育部相关负责人表示，新冠肺炎疫情防控是当前的当务之急。 校外培训机构要按照当地要求停止线下培训活动，不得擅自提前开课形成学生聚集，严防疫情扩散。 要规范网络培训行为，严厉查处超标超前、应试导向、虚假宣传、制造焦虑等违法违规行为。

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