研讨会上，张卫国从教师、学生、教学管理者三个方面分析了高校师生对教学信息化的需求。吴琼 摄

研讨会上，张卫国从教师、学生、教学管理者的角度分析了高校师生对教学信息化的需求。吴琼 摄

中新网太原10月18日电（吴琼杨静）“教学信息化不仅给高校教学带来了巨大挑战，也给教育教学带来了革命性的变化。”山西财经大学党委常委、副校长张卫国在“高校数字化建设创新发展”研讨会上讲话。

17日至18日，“高校数字化建设创新与发展”研讨会在山西省太原市召开。与会专家围绕“数字赋能高校治理能力现代化”等议题展开讨论。

在此期间，张卫国从教师、学生、教学管理者三个方面分析了高校师生对教学信息化的需求。他指出，信息技术给高校教学管理工作带来了发展机遇。面对海量的教学管理信息，如何坚持“互联网+教育”的理念，聚焦师生需求，推动高校教育与信息时代的融合，让信息技术的融合进入教学管理是高校亟待思考和解决的问题之一。

17日至18日，“高校数字化建设创新与发展”研讨会在山西太原召开。吴琼 摄

华东师范大学信息治理委员会秘书长、海南师范大学党委委员沉福科分享了智慧校园如何支持学校创新的建议。他认为，要搭建开放平台，充分发挥各学科主体的能动性，各利益相关方各司其职，借鉴互联网创新实验床的价值，机制和技术并举真正解决“中等收入陷阱”问题。

“新冠疫情的爆发给全国高校的教育教学带来了重大影响，教学场景、教学方式、教学资源、师生角色等方面的重大变化带来了前所未有的教育和教学面临挑战。”研讨会上智慧校园，华中师范大学研究生院副院长叶飞作了《后疫情时代的高校教育信息管理2.0》的主题报告，并在网上提出了自己的看法。疫情防控期间高校教学问题。

他指出，疫情防控期间，高校在线教学存在信息基础设施升级需要、在线课程资源需要完善、网络课程资源需要完善等问题。教师和学生的信息素养。 “后疫情时代，在线教学将从‘新鲜’走向‘新常态’，‘互联网+’与‘智能+’相结合的在线教学已成为中国高等教育的重要发展方向。”叶飞建议需要更深入的了解。完善高校教育信息化顶层设计；融合创新，努力打造智能时代教师教育新标杆；数据驱动，推动信息化与教育教学深度融合。

本次研讨会由中国高等教育学会、太原理工大学主办，旨在推动综合化、智能化教学、科研、管理和服务平台的整体建设，推动我国数字化建设的创新发展。学院和大学。 ，促进高校人才培养和技术创新。 （完）